閱讀是給孩子最好的人生禮物


智慧約讀是約讀書房教育集團旗下的子品牌,是采用雙師教學模式,專注于7-14歲青少年課外閱讀的文化教育機構,定位為非應試、素質類文本閱讀。


智慧約讀順應教培行業雙師模式發展趨勢,依托于約讀書房知識教育體系,專業教研團隊打磨出雙師模式閱讀課程:通過精選好書,以及閱讀主講老師的課程引導,現場老師陪伴閱讀,學生集體交流分享,有效激發孩子的閱讀興趣,養成良好閱讀習慣。引導孩子每周閱讀一本書,一年讀完40-50本經典好書,每年精讀300-500萬字的課外書籍。


目前智慧約讀在濟南總部共有5處教學中心,同時在合肥,南京,鄭州,濰坊開設直雙師直營分校,全國鋪設169間智慧約讀雙師教室(截至2020年1月初),累計引導6653名青少年愛上閱讀。





閱讀課程模式




智慧約讀基于青少年認知規律和閱讀本質規律,創立“1+1+1”課程模式引導閱讀,即:課程引導、陪伴閱讀、交流分享。通過科學有效的“引導、陪伴、分享”,讓孩子愛上閱讀,養成良好閱讀習慣。


第一個“1”:課程引導

第一個50分鐘,1080P真人比例抗光幕布里的主講老師將一本書的宏觀背景進行講解和發散,降低閱讀難度,提高閱讀興趣,拓寬同學們的視野,增加課外知識,同時通過多種互動形式激發孩子閱讀興趣。


第二個“1”:陪伴閱讀

第二個50分鐘,在現場老師陪伴下,孩子們集體閱讀,營造“共讀一本書”的閱讀氛圍,讓孩子能夠做到課上課后銜接閱讀,真正讓學生自己投入到書的世界、閱讀的海洋之中。


第三個“1”:交流分享

最后20分鐘,孩子們在現場老師引導下,共同分享探討書中的故事,鍛煉邏輯思辨能力和語言表達能力,全力激發閱讀體驗和成就感。




課前:現場教師與主講教師研討課程,集體備課,細化課程流程。


課中:主講教師線上授課,現場老師陪伴學生,管理課堂,及時答疑解惑,組織分享,保證當堂閱讀效果。


課后:現場老師與學生進行1對1溝通,陪伴成長,與家長保持高頻交流。


課程豐富,適用廣泛,滿足不同年齡段、不同閱讀背景的孩子。每一個孩子都可以在智慧約讀的課堂感受到閱讀的樂趣與成果。




同時,我們為每個進入智慧約讀的孩子進行科學的閱讀現狀測試,了解他們的閱讀狀況,制定相應的成長方案。


我們相信,在孩子初期的閱讀習慣培養時,選擇與孩子年齡及閱讀能力相匹配的書籍及引導方式,會讓孩子感受到閱讀的樂趣與成就感,這是讓孩子終生快樂閱讀的關鍵。



全新的雙師授課模式


所謂雙師課堂,就是兩個老師,一個線上名師,一個線下老師,兩位老師分工協作,共同給學生進行授課和指導。


直播端,一位教學經驗豐富、備受學生喜愛的主講老師,通過先進的1080P抗光幕布,實時直播互動,實現精準高效地講授知識,如同面授。


教室端,經過全方位培訓的現場老師,將全部的精力用于線下班級管理和教學服務,全程陪伴,實時答疑。課上觀察記錄孩子的學習行為,維護課堂秩序,課后7天全方位陪伴,保證孩子閱讀效果。


通過專業的雙師教學設備,這兩名教師包括課堂上的學生,都可以實時互動,相互溝通交流。線上名師教學與線下傳統教師輔助的深度結合,使閱讀課可以做到教學與服務的雙重體驗。


約讀書房多年面授閱讀課的實踐積累應用于雙師,保證了每一節課都是精彩的知識輸出。通過遠程直播,雙師互動模式,打破地理限制,將一線城市優質教育資源向三四線城市輸出,讓每一個孩子享受優質的閱讀課程資源,在保證線下學習效果的同時,讓孩子在線上與世界同步。




閱讀也需要引導


約讀書房由曾擔任高中歷史老師的劉卿和李宗磊聯合多位合伙人在原有的培訓學校基礎上創立。順應教培行業雙師技術發展趨勢,以“讓每個家庭彌漫書香,讓孩子愛上閱讀”為使命,智慧約讀雙師課堂由此誕生。


約讀書房課程的核心研發人劉卿老師,在長期一線數學等科目教學過程中發現:很多孩子所謂的學習不好,其實是因為他們的理解力跟不上,讀題讀不懂里面的真實含義。閱讀量不夠是造成理解能力匱乏的根本原因。


在初期的課程研發中,我們以閱讀課的形式針對中小學生進行閱讀能力的培養,發現孩子們隨著閱讀量逐漸擴大,在理解力及各個方面的能力都隨之顯著提高。


此后,劉卿、李宗磊、楊國茂老師團隊經過三年多創新教學研發實踐,摸索出一套成熟有效的課程體系,通過專業的“引導、陪伴、分享”,讓孩子愛上閱讀,可以實現7-14歲孩子在這里每周閱讀一本書,一年讀完40-50本經典好書。




重視青少年閱讀引導,是因為7—14歲正是一個人培養閱讀能力的關鍵時期。閱讀也需要引導,是因為“引導”于孩子而言,是“提高閱讀興趣,降低閱讀難度”的必要環節,同時,家庭閱讀、學校閱讀中引導環節與閱讀氛圍的缺失,讀書流于表面及不會選書等問題,都需要科學的閱讀引導來解決。


閱讀能力既是孩子面對未來快速變化社會關鍵的素養能力,同時也是塑造獨立的世界觀、人生觀、價值觀的認知能力。而閱讀課,正是把散漫的個人學習方式變成了課堂上的有組織、有分享、有引導、有陪伴、有條理的課程形式。


語言積累、學科提升、理解力、注意力、獨立思考、情緒管理、心智成熟、健全人格、氣質提升……閱讀的好處,已無須贅言。我們堅信,“大手牽小手”同讀一本書的氛圍,是這個“低頭族”時代里無可取代的珍貴。



教研、教學與服務


在智慧約讀,閱讀主講老師像導游一樣引領孩子走入書的世界,用演講的方式和生動活潑的語言,將一本書娓娓道來,引起孩子的閱讀興趣。閱讀現場老師通過思維導圖書里課中知識點,強化學生對知識點印象,維護課堂秩序,觀察孩子閱讀行為并記錄在學生管理手冊,營造閱讀和分享的氛圍。


a.專業的師資配備

智慧約讀閱讀主講老師均來自國內一流院校,經過嚴格的試講考核。在智慧約讀,孩子遇到的每一位閱讀老師都會讓他們沉迷在書的海洋里。


b.權威專業的書目選擇

智慧約讀書目來源:教育部推薦中小學必讀書目;專家名師、文化名人推薦書目;約讀書房教研團隊內部研發書目和社會暢銷類好評榜單圖書。


c.共同教研設計課程內容

每一本書,教研團隊都會和整個教師團隊共同討論設計出課程內容,32小時磨一課,只為呈現精彩。


d.教學與服務的雙重體驗

所有主講教師在給孩子正式授課之前,必須試講5遍以上,保證流暢度、準確度、趣味度。現場老師嚴格按照標準化的現場老師工作流程,備課練課,通力配合主講老師,課程結束后,將學生管理手冊反饋給主講老師,保證雙師課堂教學與服務的雙重體驗。


e.權威老師點評修正

主講教師5遍以上試講,權威教師3遍專業點評。根據情況調整課程內容,做到精致,精準。


f.課后經驗總結

授課結束后現場老師整理學生管理手冊,對出現的問題做好及時反饋。




增值服務


1.互動環節

智慧約讀致力于為孩子提供溫暖的閱讀成長陪伴,給孩子們發放“閱讀存折”“智慧幣”等等豐富的閱讀道具,還有各式互動環節,激發孩子閱讀熱情。


2.定期講座

定期邀請知名作家、文化學者及教育專家開展講座,提供高質量、高頻次的線上課知識輸出,讓家長和孩子一起進步,讓每個家庭彌漫書香。


3.文化矩陣

以“智慧約讀雙師課堂”“三分鐘談教育”“小學生閱讀指南”“約讀公開課”為代表的公眾號、抖音、微博、頭條號等全媒體矩陣,通過新媒體輸出,讓每一個有孩子的地方,都有素質閱讀理念和專業教育知識的陪伴。


精雕細琢,只為孩子幸福地讀書。





道力之限,愿力突破


以“讓每個家庭彌漫書香,讓孩子愛上閱讀”為使命,智慧約讀從濟南出發,在合肥,南京,鄭州,濰坊開設雙師直營分校,全國鋪設169間智慧約讀雙師教室(截至2020年1月初),用科技賦能閱讀,為書香社會貢獻力量。





少年強則國強,少年閱讀則國閱讀。我們將在青少年閱讀推廣的路上越走越遠,讓孩子愛上閱讀,讓每個家庭彌漫書香。


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