慧本悅讀簡介


慧本悅讀是專門面向兒童開展早期閱讀啟蒙和閱讀興趣、閱讀習慣、閱讀能力培養的教育機構,經過長期開發和整合,以繪本為載體研發出一套獨特的教學體系。


通過專業閱讀老師的引導、師生現場互動,帶領5-6歲的兒童每周閱讀一本繪本,一年精讀40本經典繪本,課下通過親子共讀讀完200-300本經典繪本。



何為繪本?


繪本,顧名思義就是“畫出來的書”,指一類以繪畫為主、并附有少量文字的書籍。繪本不僅是講故事、學知識,更是全面幫助孩子建構思維框架、培養多元智能的途徑。繪本是發達國家首選的兒童讀物,國際公認“繪本是最適合幼兒閱讀的圖書”。





課程模式


學前兒童的知識單元是孤立的、單一的、零星的,基于這個階段孩子的心理特點和認知規律,慧本悅讀研發出一套以引導、陪伴、分享”為中心的課程模式,讓孩子真正享受閱讀的樂趣、愛上閱讀。 





教研與教學


1. 特殊的閱讀模式

摒棄傳統的注入式教學,讓孩子立體的閱讀空間和游戲中感知事物、體驗探索,分階段培養孩子的情商、想象力和創造力。


2. 系統的連續課程

六大專題繪本課程,根據5-6歲孩子的特性,分為五大階段:認知——探索——表現——理解——表達。


3. 豐富的課堂體驗

我們把課堂的主動權交給孩子,運用多種藝術形式寓“讀”于樂,如:音樂、視覺、表演、游戲、美術、科學、扎染等,努力營造自由而愉快的教學環境,讓每個孩子都能展現自己、愛上閱讀。


4. 高質量的課程把關

繪本教學團隊備課過程精細嚴謹,專業教研團隊結合多年教學經驗反復打磨課件;為適應不斷變換的學生,每年持續更新課程內容;每位教師需經過3-5次練課、審課,通過后方可正式授課。


5. 穩定的學習環境

班級學員相對固定,為孩子提供了穩定的學習環境和社交環境,課堂上通過合作、互動等環節,提升孩子的溝通能力和合作能力。


6. 課前課后全方位陪伴

慧本悅讀采用小班制教學:1對5-12個孩子,老師對孩子的關注度會更高此外,我們的老師會在課下提供親子閱讀指導等服務,與家長、孩子無間斷溝通答疑。





書目選擇


在課程內容方面,慧本悅讀注重選擇與孩子成長密切相關的書籍,這些優秀繪本是藝術、文學、教育的完美結合,蘊藏著多元化的教育價值,包括傳統文化、社會交往、藝術創想、科學認知、情緒管理等各個方面。我們旨在為孩子提供多種領域的優質內容,全方位地培養孩子的素質教養。





慧本悅讀三大能力:

閱讀力、觀察力、語言表達能力


閱讀力


5-6歲是孩子最渴望故事的年齡,也是孩子閱讀的故事敏感期和文字敏感期,在這個年齡,接受專業的繪本教育,進行高質量的繪本閱讀,有利于孩子養成閱讀的好習慣,從多元角度去看待和探索這個世界


觀察力


幼兒都具有好奇、好問、好探索等心理特點,但由于年齡較小,智力發展尚不完善,他們的種愿望和能力之間形成了一種差距,而繪本中可以滿足他們觀察與探索的需求。


繪本的內容包羅萬象,天文、地理、歷史、人文、社會、自然、科學等種種常識皆有所描述,對閱歷不多、經驗有限的孩子而言,它猶如百科全書一般,能夠提供各種觀察性、思考性與感受性的認知學習經驗。在長期的、大量的閱讀基礎上,孩子收獲的不僅是知識的積累,親近書本、探索未知的興趣也會在不知不覺間培養起來。


                                                                                                                    語言表達能力


繪本著重以圖敘事,但它的文字語言卻是經過作者反復斟酌和推敲的,短小精悍,同時包含了比喻、象聲、排比等修辭手法,這對增加幼兒的詞匯量大有助益。


其次,孩子也有表達與被接納的需求。繪本的圖畫對文字語言做了生動形象的闡釋,能夠讓孩子更好地理解文字的含義,然后將其內化為自己的語言、流暢地表達出來,從而有效提高孩子的語言表達能力和溝通能力。



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